ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: 1ª PARTE.

Las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las caracterìsticas de la situaciòn educativa en que se produce la acciòn(Monereo, 1990).

Se dice que un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo que piensa y hace), a las exigencias de una actividad o tarea guiada por el profesor, y a las circunstancias en que se produce. Por tanto, para que la actuaciòn de un alumno sea considerada como estrategia es necesario que:

• Realice una reflexiòn consciente sobre el propòsito u objetivo de la tarea.
• Planifique que va a hacer y còmo lo llevarà a cabo.
• Realice la tarea o actividad encomendada.
• Evalùe su actuaciòn.
• Acumule conocimiento acerca de en què situaciones puede volver a utilizar esa estrategia, de què forma debe utilizarse y cuàl es la bondad de ese procedimiento (lo que se llamarìa conocimiento condicional).

Que los alumnos pongan en marcha las estrategias de aprendizaje no es algo que surge espontàneamente, necesita una enseñanza intencionada. Por este motivo han surgido en los ùltimos tiempos propuestas que bajo el tìtulo de  enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar, intentan formar a alumnos en este tipo de aprendizaje.
Por tanto, enseñar estrategias de aprendizaje a los alumnos, es garantizar el aprendizaje: el aprendizaje eficaz, y fomentar su independencia.